DESCUBRIENDO EL CASTILLO DE SEGURA DE LEÓN

 Como actividad inicial de motivación, que da paso a Nuestro proyecto: LOS CASTILLOS,los niños y niñas de 5 años,junto con nuestras tutoras,nos trasladamos el viernes al cercano pueblo de Segura de León,donde vivimos una experiencia que nunca olvidaremos.

Tambien nos acompañaron algunas mamás/papás.

¡¡Impresionante!! Nos encantó.

Nos recibieron entusiasmados,y les agradecimos la mañana tan bonita que nos regalaron.

Os lo contaremos todo en la tercera edición de nuestro Magazine digital:Explorando aulas.

LOS CASTILLOS

                                     LOS CASTILLOS.

En nuestro proyecto abordamos "El paso del Tiempo" desde tres momentos históricos, y en el nivel de 4 años se enfoca en la Edad Media, por eso hemos programado como tarea un pequeño proyecto sobre "Los Castillos".
Como objetivos hemos planteado conocer cómo eran los Castillos, qué partes tenían, cómo era la vida dentro de ellos e identificar " La danza medieval " como una manifestación cultural de esa época.

Comenzamos con la motivación:

Un día encontramos en el pasillo del cole un CASTILLO.

 

           

 
  Y estas fueron las caras de sorpresa al verlo...

                                                   

 Observamos un mural de un Castillo y vimos un vídeo sobre "las Partes de un Castillo".

PARTES DE UN CASTILLO: 
https://www.youtube.com/watch?v=BOD28tjlSm8


Después realizamos una salida para visitar el Castillo de nuestra localidad, para ello nos pusimos en contacto con "TOUR JEREZ " que son un grupo de jóvenes que realizan visitas guiadas por el Casco Histórico de Jerez de los Caballeros y nos pusimos en marcha. La visita fue muy motivadora y los niñ@s estuvieron muy atentos y participativos.

VISITA AL CASTILLO - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

Y para agradecer lo bien que los guías nos explicaron todo, les hicimos unos Diplomas de Agradecimiento, que se los entregamos al final de la visita, como hemos visto en el vídeo. 

Ya ambientados, en clase hablamos de lo que podíamos traer de casa para crear nuestro Rincón en el Castillo del cole y poder jugar allí a Damas y Caballeros.

         ¡¡¡¡¡ Y mirad cuántas cosas !!!!!

 

¡¡¡¡Mirad que libro sobre Castillos tan bonito, se despliega y podemos ver un Castillo de verdad!!!!

Con todo este material jugamos en nuestro Rincón, en el siguiente vídeo lo podéis ver: 

RINCÓN DEL CASTILLO - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

                  ¡¡¡¡ QUE BIEN LO PASAMOS!!!!

                                                             




También en nuestro Rincón
de las Construcciones, se
nos ocurrió esta... 


     ¡¡Fantástica idea!!

                                                                                             

                                                 

  ¡¡¡¡¡Que espadas tan chulas nos quedaron!!!!!

Y como ya hemos aprendido tanto sobre los Castillos,  escribimos sus partes más importantes:

Torre del Homenaje

 Patio de armas

Foso

 Muralla 

Puente levadizo

 Y, por supuesto, coloreamos uno.

Este es nuestro trabajo individual:

COLOREAMOS NUESTRO CASTILLO - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

Y el resultado final este MURAL que tenemos expuesto en el pasillo de nuestro cole.

Y ya, por último, para saber como se divertían en esta época escuchamos música medieval y aprendimos a bailar la danza "EN UN CASTILLO".

Esta es la letra:

http://www.pacomova.es/poesias/familia/en_un_castillo.htm

¡¡¡¡¡Y así la bailamos!!!!!!

¡¡¡¡Esperamos que os haya gustado nuestro trabajo!!!!

Nosotr@s hemos aprendido y disfrutado mucho realizándolo.

SALIDA AL MERCADONA

                          "PLANTAS EN EL MENÚ"

Con este título tan sugerente, hemos programado para este trimestre una tarea que está 
      
                         "Para chuparse los dedos"

La estamos preparando para que salga en nuestro último magazine de nuestro proyecto sobre los medios de comunicación.

Y como ya la hemos comenzado, hoy visitamos  un supermercado 
  
                                 " MERCADONA"

donde encontramos todo lo que necesitamos para continuar con nuestro trabajo.

Aquí podéis ver como ha  sido nuestra visita

Nos ha encantado y hemos aprendido mucho para seguir nuestra tarea.

                                   ¡ Esto no ha terminado.........!

         

LA ROBÓTICA FUNCIONA EN EL SOTOMAYOR.

¡QUE DIVERTIDO ES JUGAR CON NUESTRO ROBOT, NEXT!

 Desde que comenzó el  curso estamos trabajando la robótica con los niños de educación infantil, iniciándose ,en un tipo de actividad que después  continuarán desarrollando en primaria, ya que nuestro profesorado se está formando en el uso de esta nueva herramienta, tan ventajosa para el desarrollo de nuestro alumnado.

Cuando los niños programan, adquieren y desarrollan una nueva manera de expresarse y comunicarse.Y guiados por el maestr@,los niñ@s reflexionan, anticipan, ensayan y comprueban para luego repensar sobre sus observaciones.Y todo a través de una actividad lúdica. 

Este es NEXT, nuestro robot

El trabajo con Next,se hace todas las semanas utilizando en primer lugar una herramienta que nos ofrece la pizarra digital,donde practican la programación direccional, que llevaremos a cabo posteriormente en el tablero por donde se mueve nuestro robot.

 A la vez, trabajamos también el conteo, ya que los niños, van acumulando una serie de monedas de oro,en el camino que recorre Next, para llegar a su objetivo.

Una vez terminada esta parte de la actividad, pasamos a utilizar a Next en el suelo con los diferentes tapetes que tenemos. A través de ellos, desarrollamos una gran cantidad de vocabulario, ya que cada uno trae,una serie de  dibujos diferentes, sobre  temas atractivos para los niñ@s.
Estos son un ejemplo:

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

ANIMALES

FIGURAS GEOMÉTRICAS

Al programar y jugar con este pequeño robot:

• Mejoramos la capacidad de atención y concentración : los alumn@a deben establecer una secuencia correcta  para hacer que el programa funcione según lo previsto.
• Estimula la capacidad de organización y comprensión: la programación requiere un orden lógico,si no, el robot no comprenderá bien las ordenes, y surgirá un error, que tendremos que identificar y corregir lo antes posible.
• Mejora la capacidad de lógica y cálculo: ya que son dos aptitudes muy asociadas a la acción de programar.
• Potencia la autonomía y el interés por la experimentación y el aprendizaje: la programación deja vía libre a la resolución de un mismo problema de diferentes formas, promoviendo la experimentación y la creatividad.Se despierta el interés por la ciencia y la tecnología. 

En la gorrita de Next, tenemos los botones para programarlo.



Estos son unos ejemplos con los niños y niñas de tres años: